新华社南昌10月18日电（记者姚子云）今年58岁的李学战是江西省芦溪县宣风镇中心学校的科技课老师，每当他拖着一个大行李箱出现，总会引来许多学生的欢呼与追逐。

　　行李箱拖进教室，一节科技课正式开始。行李箱里装着旧筷子、旧光盘和线绳等教材，制作“小转车”比赛便在课堂上展开，活跃的课堂上不时传来学生的惊叹声。

　　“科技课很有趣，可以设计制作各种喜欢的手工作品，我前几天还做了一根笛子?！蔽迥昙堆募岩撬?。

　　教室后面摆放着李学战和学生们制作的各种作品，“拉线转盘”“迷你气压火箭”“跳舞小熊”……通过制作各种手工作品，李学战向学生普及生活中的科学原理。李学战创意丰富，学生和其他老师称他为“顽童老师”。

　　1996年，学校为了更好地进行科普教育工作，李学战从语文老师转岗成科技课老师。由于当时学校教具匮乏，闲暇之余，李学战常常骑车到学校附近“寻宝”，收集矿泉水瓶、塑料管、破损轮胎等废旧材料，然后进行整理、归类、清洗、消毒。

　　“受客观条件影响，农村学校的科技课堂与城里的还有一定差距，我希望尽自己努力让这里的孩子不掉队?！崩钛д剿?。

　　“近年来，随着条件的改善，需要什么材料可以申购，但我还是坚持使用废弃品，自己制作比拼装材料更让学生有成就感?！崩钛д剿?。

　　学校里科教设施不断增加，多媒体科技交互屏、创客工作室、VR教室等纷纷投入使用，教学内容越来越丰富。

　　“现在学校成立了9个创客工作室，一批年轻教师加入科教队伍?！毖５持Р渴榧且字竞焖?，2008年以来，学校师生创作的科技作品，获国家、省、市级奖励200余项。

【纠错】

责任编辑： 施歌